List of Publications.


In press

Frischlich, L., Schmid, U. & Rieger, D. (in Druck). Hass und Hetze im Netz (S. xx-yy). In M. Appel, F. Hutmacher, C. Mengelkamp, J.-P. Stein, & S. Weber (Hrsg.), Digital ist besser?! Die Psychologie der Online- und Mobilkommunikation. Springer.

Naderer, B., Wendt, R., Bachl, M. & Rieger, D. (in press). Understanding the role of participatory-moral abilities, motivation, and behavior in European adolescents' responses to online hate. New Media & Society.

Schmid, U. K., & Kümpel, A. S., & Rieger, D. (in press). The remote self-confrontation interview method: Gaining insights into users’ perceptions of digital media content from a distance. American Behavioral Scientist.


2023

Maes, C., Schwertberger, U., Rieger, D., & Vandenbosch, L. (2023). Adolescents' remembering of sexual television narratives and their relations with positive sexuality components: A biographic resonance perspective. Mass Communication and Society, Advance Online Publication. https://doi.org/10.1080/15205436.2023.2256316

Naderer, B., Rieger, D. & Schwertberger, U. (2023). An online world of bias. The mediating role of cognitive biases on extremist attitudes. Communications: The European Journal of Communication Research, Advance Online Publication. https://doi.org/10.1515/commun-2021-0115

Naderer, B., Schulze, H., Rothut, S. & Rieger, D. (2023). Increasing knowledge about cognitive biases. An evaluation study of a radicalization prevention campaign targeted at European adolescents and young adults. Journal of Children and Media, 1-17. https://doi.org/10.1080/17482798.2023.2230311

Obermaier, M., Schmid, U. K., & Rieger, D. (2023). Too civil to care? How online hate speech against different social groups affects bystander intervention. European Journal of Criminology, 20(3), 817-833. https://doi.org/10.1177/14773708231156328

Rothut, S., Schulze, H., Hohner, J. & Rieger, D. (2023). Ambassadors of ideology: A conceptualization and computational investigation of far-right influencers, their networking structures, and communication practices. New Media & Society. Online First. https://doi.org/10.1177/14614448231164409

​Schneider, F. M., Rieger, D., & Hopp, F. R. (2023). First aid in the pocket—The benefits of smartphones in self-threatening situations. Computers in Human Behavior, 141, Article 107629. https://doi.org/10.1016/j.chb.2022.107629

Wulf, T., Naderer, B. & Rieger, D. (2023). Medienpsychologie. Nomos. 

Zieringer, L. & Rieger, D. (2023). Algorithmic recommendations' role for the interrelatedness of counter-messages and polluted content on YouTube - A network analysis. Computational Communication Research, 5(1), 109- 140.  https://doi.org/10.5117/CCR2023.1.005.ZIER


2022

Bowman, N. D., Rieger, D. & Lin, T.  (2022). Social video gaming and well-being. Current Opinion in Psychology, 45, 101316.

Greipl, S., Hohner, J., Schulze, H. & Rieger, D. (2022). Radikalisierung im Internet: Ansätze zur Differenzierung, empirische Befunde und Perspektiven zu Online-Gruppendynamiken. In U. Kemmesies et al. (Hrsg.), MOTRA-Monitor 2021 (pp. 42-71). Wiesbaden: Aumüller Druck GmbH & Co. KG. https://doi.org/10.53168/isbn.978-3-9818469-4-2_2022_MOTRA

Hohner, J., Schulze, H., Greipl, S., & Rieger, D. (2022). From solidarity to blame game: A computational approach to comparing far-right and general public Twitter discourse in the aftermath of the Hanau terror attack. SCM Studies in Communication and Media, 11(2), 304-333. https://doi.org/10.5771/2192-4007-2022-2-304*

Reinemann, C., Haas, A. & Rieger, D. (2022). „I don’t care, ‘cause I don’t trust them!” The impact of information sources, institutional trust, and right-wing populist attitudes on the perception of the COVID-19 pandemic during the first lockdown in Germany. Studies in Communication and Media (SCM), 11(1), 132-168. https://doi.org/10.5771/2192-4007-2022-1-132

Rieger, D., Wulf, T., Riesmeyer, C. & Ruf, L. (2022). "I am involved, am I?" Interactive decision-making in entertainment movies: A mixed-method approach. Psychology of Popular Media Culture, Online First. https://doi.org/10.1037/ppm0000402

Rieger, D. & Schneider, F. M. (2022). Testing the TEBOTS model in self-threatening situations: The role of narratives in the face of ostracism and mortality. Frontiers in Communication, 7:967464. https://doi.org/10.3389/fcomm.2022.967464

Rothut, S., Schulze, H., Hohner, J., Greipl, S. & Rieger, D. (2022). Radikalisierung im Internet. Ein systematischer Überblick über den Forschungsstand, Wirkungsebenen sowie Implikationen für Wissenschaft und Praxis. core-nrw. Netzwerk für Extremismusforschung in Nordrhein-Westfalen.

Schmid, U., Kümpel, A. S., & Rieger, D. (2022). How social media users perceive different forms of online hate speech: A qualitative multi-method study. New Media & Society, Online First. https://doi.org/10.1177/14614448221091185

Schmid, U. K., Rieger, D., & Frischlich, L. (2022). Posts, die brennen: Hate Speech als schädigende Online-Kommunikation. Der Deutschunterricht, 2022(2), 70-80.

Schulze. H., Hohner, J., Greipl, S., Girgnhuber, M., Desta, I., & Rieger, D. (2022). Far-right conspiracy groups on fringe platforms: a longitudinal analysis of radicalization dynamics on Telegram. Convergence: The International Journal of Research into New Media Technologies, Online First. doi.org/10.1177/13548565221104977

Schulze, H., Hohner, J. & Rieger, D. (2022). Soziale Medien und Radikalisierung. In L. Rothenberger, J. Krause, J. Jost & K. Frankenthal (Hrsg.), Terrorismusforschung - Interdisziplinäres Handbuch für Wissenschaft und Praxis (pp. 319-330). Baden-Baden: Nomos.


2021

Bouko, C., Naderer, B., Rieger, D., Van Otaeyen, P. & Voué, P. (2021). Discourse patterns used by extremist salafists on Facebook: Identifying potential triggers to cognitive biases in radicalized content. Critical Discourse Studies, Advance Online Publication. https://doi.org/10.1080/17405904.2021.1879185

Frischlich, L., Hahn, L., & Rieger, D. (2021). The promises and pitfalls of inspirational media: What do we know, and where do we go from here? Editorial to the Special Issue. Media and Communication, 9(2), 162-166. https://doi.org/10.17645/mac.v9i2.4271

Klimmt, C. & Rieger, D. (2021). Biographic resonance theory of eudaimonic media entertainment. In P. Vorderer & C. Klimmt (Eds.), The Oxford handbook of entertainment theory (pp. 383-402). Oxford, UK: Oxford University Press.

Reinecke, L. & Rieger, D. (2021). Media entertainment as a self-regulatory resource: The recovery and resilience in entertaining media use (R²EM) Model. In P. Vorderer & C. Klimmt (Eds.), The Oxford handbook of entertainment theory (pp. 755-780). Oxford, UK: Oxford University Press.

Rieger, D., Kümpel, A. S., Wich, M., Kiening, T. & Groh, G. (2021). Assessing the extent and types of hate speech in fringe communities: A case study of alt-right communities on 8chan, 4chan, and reddit. social media + society. https://doi.org/10.1177/20563051211052906

Rieger, D., Schulze, H., Hohner, J. & Greipl, S. (2021). Wie das Internet Radikalisierungsprozesse fördert - 5 Ansatzpunkte für die Forschung. In U. Kemmesies et al. (Hrsg.), MOTRA-Monitor 2020 (pp. 206-239). Wiesbaden: Aumüller Druck GmbH & Co. KG. https://doi.org/10.53168/isbn.978-3-9818469-9-7_2021_MOTRA

Schmitt, J.B., Caspari, C., Wulf, T., Bloch, C., & Rieger, D. (2021). Two sides of the same coin? The persuasiveness of one-sided vs. two-sided narratives in the context of radicalization prevention. Studies in Communication and Media, 10(1), 48-71. https://doi.org/10.5771/2192-4007-2021-1-48

Schwertberger, U. & Rieger, D. (2021). Hass und seine vielen Gesichter: Eine theoretische und evidenzbasierte sozial- und kommunikationswissenschaftliche Einordnung von Hate Speech [Hate and ist many faces: A social scientific categorization of hate speech]. In S. Wachs, B. Koch-Priewe & A. Zick (Eds.), Hate Speech – Multidisziplinäre Analysen und Handlungsoptionen [Hate Speech - Multidisciplinary analyses and options for action] (S. 53-77). Wiesbaden: Springer VS Research.


2020

Knop-Hülß, K., Rieger, D., & Schneider, F. M. (2020). Thinking about right and wrong. Examining the effect of moral conflict on entertainment experiences, and knowledge. Media Psychology, 23(5), 625-650. https://doi.org/10.1080/15213269.2019.1623697

Kümpel, A. S., & Rieger, D. (2020). Nutzung politischer Informationen auf Instagram:
Bedeutung, Besonderheiten und Implikationen für die Meinungsbildung [Use of political information on Instagram: Meaning, specifics and implications for opinion formation]. Berlin: Konrad-Adenauer-Stiftung. Online verfügbar unter: https://www.kas.de/documents/252038/7995358/Kann+Instagram+auch+Politik.pdf/e8c04db5-0be9-101f-12d6-1b57dd64add3?version=1.0&t=1597911238796

Rieger, D., Dippolt, J., & Appel, M. (2020). Trolle gibt es nicht nur im Märchen - Das Phänomen Trolling im Internet. In M. Appel (Hrsg.), Die Psychologie des Postfaktischen: Über "Fake News", "Lügenpresse", "Clickbaits" und Co. (pp. 45-58). Wiesbaden: Springer VS.

Rieger, D., Frischlich, L., & Bente, G. (2020). Dealing with the dark side: The effects of right-wing extremist and Islamic extremist propaganda from a social identity perspective. Media, War, & Conflict, 13(3), 280-299. https://doi.org/10.1177/1750635219829165

Rieger, D., Frischlich, L., Rack, S. & Bente, G. (2020). Digitaler Wandel, Radikalisierungsprozesse und Extremismusprävention im Internet. In Forschungsstelle Terrorismus/Extremismus im Bundeskriminalamt (Hrsg.), Handbuch Extremismusprävention (pp. 351-386). Wiesbaden: Bundeskriminalamt.
 
Schmitt, J. B., Harles, D. & Rieger, D. (2020). Themen, Motive und Mainstreaming in rechtsextremen Online-Memes. Medien & Kommunikationswissenschaft, 68(1-2), 73-93. https://doi.org/10.5771/1615-634X-2020-1-2-73

Schmitt, J. B., Ernst, J., Rieger, D., Vorderer, P., Bente, G., & Roth, H.-J. (2020). Propaganda und Prävention. Forschungsergebnisse, didaktische Ansätze sowie interdisziplinäre und internationale Perspektiven zur pädagogischen Arbeit zu extremistischer Internetpropaganda. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

              + the following chapters within this book:
  • Braun, L., Ernst, J., Schmitt, J. B., Rieger, D., & Roth, H.-J. (2020). Empowerment, Gegenbotschaften und politische Partizipation: Gegenbotschaften als Mittel zur Förderung von Empowerment gegenüber extremistischer Online-Propaganda.
  • Caspari, C., Schneider, J., Wulf, T., van Balen, A.-K., Rutkowski, O., Schmitt, J. B. Ernst, J., Rieger, D., & Roth, H.-J. (2020). Förderung von Reflexion extremistischer Online-Inhalte bei Schüler*innen.
  • Ernst, J., Schmitt, J. B., Rieger, D., & Roth, H.-J. (2020). Internetpropaganda als Unterrichtsgegenstand – der didaktische Ansatz des Präventionsprogramms CONTRA.
  • Ernst, J., Schmitt, J. B., Rieger, D., & Roth, H.-J. (2020). Videographie medienpädagogischer Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit.
  • Ernst, J., Schmitt, J. B., Rieger, D., & Roth, H.-J. (2020). Wenn es plötzlich um etwas anderes geht. Rekonstruktion eines Beispiels didaktisch-kommunikativer Praxis der Gegenstandsorientierung im Rahmen schulischer Radikalisierungsprävention.
  • Ernst, J., Schmitt, J. B., Rieger, D., & Roth, H.-J. (2020). #weARE – Drei Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit im Umgang mit Online-Propaganda in der Schule.
  • Ernst, J., van Balen, A.-K., Schmitt, J. B., Rieger, D., & Roth, H.-J. (2020). Ein Sprung ins kalte Wasser oder: Eine qualitative Pretest-Evaluation von Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit.
  • Morten, A., Frischlich, L., & Rieger, D. (2020). Gegenbotschaften als Baustein der Extremismusprävention.
  • Rieger, D., Schmitt, J. B., Ernst, J., Vorderer ,P., Bente, G., & Roth, H.-J. (2020). Radikalisierungsprävention mit Fokus auf Online-Propaganda als internationale und interdisziplinäre Herausforderung – Genese und Zielsetzung des EU-Forschungsprojektes CONTRA.
  • Rieger, D., Winkler, J. R., Rutkowski, O., Caspari, C., Schmitt, J. B., Ernst ,J., & Roth, H.-J. (2020). Förderung von Awareness zu Inhalten und Verbreitungswegen extremistischer Online-Inhalte bei Schüler*innen.
  • Schmitt, J. B., Caspari, C., Winkler, J. R., Wulf, T., Rutkowski, O., Braun, L., Rieger, D., Ernst, J., & Roth, H.-J. (2020). Förderung von Empowerment gegenüber extremistischen Online-Inhalten bei Schüler*innen.
  • Schmitt, J. B., Ernst, J., Rieger, D., & Roth, H.-J. (2020). Die Förderung von Medienkritikfähigkeit zur Prävention der Wirkung extremistischer Online-Propaganda.
  • Schmitt, J. B., Ernst, J., Rieger, D., & Roth, H.-J. (2020). Evaluation einer medienpädagogischen Maßnahme im Schulunterricht zur Prävention der Wirkung extremistischer Online-Propaganda: Ein Überblick.
  • Schmitt, J. B., Ernst, J., Rieger, D., van Balen, A.-K., & Roth, H.-J. (2020). Wissen über digitale Medien und Propaganda to go?! Wie viel Informationen wollen und brauchen Lehrer*innen – Eine qualitative Studie.
  • Schmitt, J. B., Rutkowski, O., Caspari, C., van Balen, A.-K., Ernst, J., Rieger, D., & Roth H.-J. (2020). Qualitative und quantitative Befragungen als Datenquellen für die Evaluation einer medienpädagogischen Maßnahme.
  • Schmitt, J. B., Wulf, T., Ernst, J., Rieger, D., & Roth, H.-J. (2020). Die Evaluation eines Präventionsprogramms zur Förderung von Medienkritikfähigkeit: Diskussion und Implikation.
  • Winkler, J. R., Schmitt, J. B., van Balen, A.-K., Caspari, C., Rutkowski, O., Ernst, J., Rieger, D., & Roth, H.-J. (2020). Beurteilung der Lernarrangements durch Schüler*innen und Lehrer*innen.
  • Wulf, T., Caspari, C., Rutkowski, O., Schmitt, J. B., Ernst, J., Rieger, D., & Roth, H.-J. (2020). Von Schulklassen und Klassenunterschieden: Zur Charakterisierung der Stichprobe.


Schmitt, J. B., Ernst, J. & Rieger, D. (2020). "Fake News" und Propaganda - Wirkung und Prävention durch die Förderung von Medienkritikfähigkeit. In R. Hohlfeld, M. Harnischmacher, E. Heinke, M. Sengl, & L. Lehner (Hrsg.), Fake News und Desinformation: Herausforderungen für die vernetzte Gesellschaft und die empirische Forschung (SS. 327-340). Baden-Baden: Nomos Verlag.

Schneider, J., Schmitt, J. B. & Rieger, D. (2020). Wenn die Fakten der Anderen nur eine Alternative sind - "Fake News" in Verschwörungstheorien als überdauerndes Phänomen. In R. Hohlfeld, M. Harnischmacher, E. Heinke, M. Sengl, & L. Lehner (Hrsg.), Fake News und Desinformation: Herausforderungen für die vernetzte Gesellschaft und die empirische Forschung (SS. 283-296). Baden-Baden: Nomos Verlag.


2019

Halfmann, A. & Rieger, D. (2019). Permanently on call: The effects of social pressure on smartphone users’ self-control, need satisfaction, and well-being. Journal of Computer-Mediated Communication, 24(4), 165-181. https://doi.org/10.1093/jcmc/zmz008

Hofer, M. & Rieger, D. (2019). On being happy while consuming entertainment: Hedonic and non-hedonic modes of entertainment experiences. In J. A. Muniz & C. Pulido (Hrsg.), Routledge Handbook of Positive Communication (pp. 120-128). Routledge: New York.

Janicke, S. H., Rieger, D., & Connor, W. (2019). Finding meaning at work: The role of inspiring and funny YouTube videos on work-related well-being. Journal of Happiness Studies, 20(2), 619-640. https://doi.org/10.1007/s10902-018-9959-1

Koban, K., Breuer, J., Rieger, D., Mohseni, M. R., Noack, S., Bente, G., & Ohler, P. (2019). Playing for the thrill and skill. Quiz games as means for mood and competence repair. Media Psychology, 22(5), 743-768. https://doi.org/10.1080/15213269.2018.1515637

Kümpel, A. S., & Rieger, D. (2019). Wandel der Sprach- und Debattenkultur in sozialen Online-Medien: Ein Literaturüberblick zu Ursachen und Wirkungen von inziviler Kommunikation. Berlin: Konrad-Adenauer-Stiftung. Online verfügbar unter: https://www.kas.de/single-title/-/content/wandel-der-sprach-und-debattenkultur-in-sozialen-online-medien

Kümpel, A. S. & Rieger, D. (2019, 10. November). Wenn die Hetze das Netz verlässt. Der Tagesspiegel, S. 7.

Rieger, D. (2019). Diskussionsräume und Radikalisierungsprozesse in sozialen Medien. Abgerufen von http://www.bpb.de/politik/extremismus/rechtspopulismus/290851/diskussionsraeume-in-sozialen-medien [06.06.2019]

Rieger, D. & Klimmt, C. (2019a). The daily dose of digital inspiration: A multi-method exploration of meaningful communication in social media. New Media & Society, 21(1), 97-118. https://doi.org/10.1177/1461444818788323

Rieger, D. & Klimmt, C. (2019b). The daily dose of digital inspiration 2: Themes and affective user responses to meaningful memes in social media. New Media & Society, 21(10), 2201-2221. https://doi.org/10.1177/1461444819842875

Rieger, D. & Schneider, J. (2019). Zwischen Chemtrails, Reptiloiden und #pizzagate: Verschwörungstheorien aus kommunikationswissenschaftlicher Perspektive. In Landesarbeitsgemeinschaft Mobile Jugendarbeit/Streetwork Baden-Württemberg e. V. & Jugendstiftung Baden-Württemberg, Mythen, Ideologien, und Theorien. Verschwörungsglaube in Zeiten von Social Media (S. 13-20). Vaihingen an der Enz: Printmedien Karl-Heinz Sprenger.

Schmitt, J. B., Riesmeyer, C., Ernst, J., Rieger, D., Ninierza, A., Fawzi, N., Reinemann, C., & Roth, H.-J. (2019). Jugendliche und extremistische Propaganda. Praxis der Rechtspsychologie, 29(1), 67-90.

Schneider, J., Schmitt, J. B., Ernst, J. & Rieger, D. (2019). Verschwörungstheorien und Kriminalitätsfurcht in rechtsextremen und islamistischen YouTube-Videos. Praxis der Rechtspsychologie, 29(1), 41-66.

Wulf, T., Rieger, D., Kümpel, A. S., & Reinecke, L. (2019). Harder, better, faster, stronger? The relationship between cognitive task demands in video games and recovery experiences. Media and Communication, 7(4), 166-175.  https://doi.org/10.17645/mac.v7i4.2297


2018

Ernst, J., Beier, A.-K., Schmitt, J. B., Rieger, D., Qasem, S., & Roth, H.-J. (2018). „Muss doch nicht unbedingt mit Pistole sein, Alter.“ – Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit im Umgang mit extremistischer Internetpropaganda. Ein erster Evaluationsbericht aus dem Forschungsprojekt CONTRA. In S. Hohnstein & M. Herding (Hrsg.), Digitale Medien und politisch-weltanschaulicher Extremismus im Jugendalter. Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis (S. 189-212). Deutsches Jugendinstitut: Halle.

Ernst, J., Schmitt, J. B., Rieger, D. & Roth, H.-J. in Zusammenarbeit mit der Forschungsstelle Terrorismus/Extremismus (FTE) und ufuq.de (2018). Extremismus Online – Drei Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit im Umgang mit Internetpropaganda in der Schule. Wiesbaden: Bundeskriminalamt.

Frischlich, L., Rieger, D., Morten, A., & Bente, G. (2018). The power of a good story: Narrative persuasion in extremist propaganda and videos against violent extremism. International Journal of Conflict and Violence, 12, 1-16. https://doi.org/10.4119/UNIBI/ijcv.644

Janicke, S. H., Rieger, D., Reinecke, L. & Connor, W. (2018). Watching online videos at work: The role of positive and meaningful affect for recovery experiences and well-being at the workplace. Mass Communication and Society, 21(3), 345-367. https://doi.org/10.1080/15205436.2017.1381264

Klimmt, C., Hefner, D., Reinecke, L., Rieger, D., & Vorderer, P. (2018). The mind, permanently connected: Mapping the cognitive structures behind heavy smartphone use. In P. Vorderer, D. Hefner, L. Reinecke, & C. Klimmt (Hrsg), Permanently Online, permanently connected. Living and communicating in a POPC world (pp. 18-28). Routledge: New York.

Oliver, M. B., Raney, A. A., Slater, M. D., Appel, M., Hartmann, T., Bartsch, A., Schneider, F. M., Janicke, S. H., Krämer, N., Mares, M-L., Vorderer, P., Rieger, D., Dale, K. R., & Das, E. (2018). Self-transcendent media experiences: Taking meaningful media to a higher level. Journal of Communication, 68(2), 380-389. https://doi.org/10.1093/joc/jqx020

Reinecke, L., Meier, A., Reich, S., Hefner, D., Knop-Hülß, K., Rieger, D. & Vorderer, P. (2018). Permanently online and permanently connected: Development and validation of the online vigilance scale. PloS ONE, 13(10), e0205384. https://doi. org/10.1371/journal.pone.0205384.

Rieger, D. (2018). Between surveillance and sexting: Permanent connectedness and intimate relationships. In P. Vorderer, D. Hefner, L. Reinecke, & C. Klimmt (Hrsg.), Permanently Online, permanently connected. Living and communicating in a POPC world (pp. 149-161). Routledge: New York.

Rieger, D. & Bente, G. (2018). Watching down cortisol levels? Effects of movie entertainment on psychophysiological recovery. Studies in Communication | Media, 7(2), 231–255. https://doi.org/10.5771/2192-4007-2018-2-231

Rieger, D., Frischlich, L., & Oliver, M. B. (2018). Meaningful entertainment experiences and self-transcendence: Cultural variations shape elevation, values and moral intentions. International Communication Gazette, 80(7), 658–676. https://doi.org/10.1177/1748048518802218

Rieger, D., Schmitt, J. B. & Frischlich, L. (2018). Hate and counter-voices in the Internet: Introduction to the special isssue. Studies in Communication / Media, 7(4), 459-472. https://doi.org/10.5771/2192-4007-2018-4-459

Schmitt, J. B., Rieger, D., Ernst, J., Roth, H. (2018). Critical media literacy and Islamist online propaganda: The feasibility, applicability and impact of three learning arrangements. International Journal of Conflict and Violence, 12, 1-19. https://doi.org/10.4119/UNIBI/ijcv.642

Schmitt, J. B., Rieger, D., Rutkowski, O., & Ernst, J. (2018). Counter-messages as prevention or promotion of extremism?! The potential role of YouTube recommendation algorithms. Journal of Communication, 68(4), 780-808. https://doi.org/10.1093/joc/jqy029

Wessler, H., Rieger, D., Cohen, J., & Vorderer, P. (2018). Permanent connections around the globe. Cross-cultural differences and intercultural linkages in POPC. In P. Vorderer, D. Hefner, L. Reinecke, & C. Klimmt (Hrsg), Permanently Online, permanently connected. Living and communicating in a POPC world (pp. 188-195). Routledge: New York.

Wulf, T., Bonus, J. A., & Rieger, D. (2018). The inspired time traveler: examining the implications of nostalgic entertainment experiences for two-factor models of entertainment. Media Psychology, 22(5), 795-817.

Wulf, T., Bowman, N. D., Rieger, D., Vélez, J. & Breuer, J. (2018). Video games as time machines: Video game nostalgia and the success of retro gaming. Media and Communication, 6(2), 60-68. https://doi.org/10.17645/mac.v6i2.1317

Wulf, T. & Rieger, D. (2018). Wallowing in media-past: Parasocial relationships as predictor of media-induced nostalgia. Communication Research Reports, 35(2), 178-182. https://doi.org/10.1080/08824096.2017.1383236

Wulf, T., Rieger, D., & Schmitt, J. (2018). Blissed by the past: Conceptualizing media-induced nostalgia as an audience response factor for subjective and psychological well-being. Poetics, 69, 70-80. https://doi.org/10.1016/j.poetic.2018.04.001



2017

Ernst, J., Schmitt, J. C., Rieger, D., Beier, A. K., Vorderer, P., Bente, G., & Roth, H-J. (2017). Hate beneath the counter speech? A qualitative content analysis of user comments on YouTube related to counter speech videos. Journal for Deradicalization, 10, 1-49.

Frischlich, L. & Rieger, D. (2017). Hass im Netz – Hass im Herzen? Die Wirkung rechtsextremistischer und islamistisch-extremistischer Online Propagandavideos und mögliche Gegenangebote im Netz. The Inquisite Mind, 2.

Frischlich, L., Rieger, D., Morten, A., & Bente, G. (Hrsg.) in Kooperation mit der Forschungsstelle Terrorismus / Extremismus des Bundeskriminalamtes (2017). Videos gegen Extremismus? „Counter-Narrative“ auf dem Prüfstand. Bundeskriminalamt: Wiesbaden.

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Rieger, D., Ernst, J., Schmitt, J. B., Vorderer, P., Bente, G. & Roth, H.-J. (2017). Propaganda und Alternativen im Internet – Medienpädagogische Implikationen. merz - medien + erziehung, 3 (Hass und Hetz im Internet), 27-35.

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2016

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Rieger, D., Frischlich, L., Wulf, T., Bente, G., & Kneer, J. (2015). Eating ghosts: The underlying mechanisms of mood repair via interactive and non-interactive media. Psychology of Popular Media Culture, 4(2), 138–154. https://doi.org/10.1037/ppm0000018

Vorderer, P., Klimmt, C., Rieger, D., Baumann, E., Hefner, D., Knop, K., Krömer, N., Mata, J.,  von Pape, T., Quandt, T., Reich, S., Reinecke, L., Trepte, S., Sonnentag, S., Wessler, H. (2015). Der mediatisierte Lebenswandel - Permanently online, permanently connected. Publizistik, 60(3), 259-276. https://doi.org/10.1007/s11616-015-0239-3


2014 

Journal Articles

Kneer, J., Rieger, D., Ivory, J. & Ferguson, C. (2014). Awareness of risk factors for digital game addiction: Interviewing players and counselors. International Journal of Mental Health and Addiction, 12(5), 585-599. https://doi.org/10.1007/s11469-014-9489-y

Reinecke, L., Rieger, D., & Wulf, T. (2014). Einschalten zum Abschalten? Mediennutzung zur Erholung von Stress und Belastung. InMind, 3.

Rieger, D., Bartz, F., & Bente, G. (2014). Re-integrating the ad. Effects of context congruency banner advertising in hybrid media. Journal of Media Psychology, 27(2), 64-77. https://doi.org/10.1027/1864-1105/a000131

Rieger, D., Reinecke, L., Frischlich, L., & Bente, G. (2014). Media entertainment and well-being – Linking hedonic and eudaimonic entertainment experience to media-induced recovery and vitality. Journal of Communication, 64(3), 456-478. https://doi.org/10.1111/jcom.12097

Rieger, D., Wulf, T., Kneer, J., Frischlich, L., & Bente, G. (2014). The winner takes it all: The effect of in-game success and need satisfaction on mood repair and enjoyment. Computers in Human Behavior, 39, 281-286. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.07.037


Conference Proceedings

Bente, G., Dratsch, T., Rieger, D., Al Issa, A. (2014). Emotional contagion with artificial others - Effects of culture, physical appearance and nonverbal behavior on the perception of positive/negative affect in avatars. Lecture Notes in Computer Science, 8531, 440-451. https://doi.org/10.1007/978-3-319-07632-4-39

Frischlich, L., Rieger, D., Rutkowski, O. (2014). I’d rather die than be with you: The effects of mortality salience and negative social identity on identification with a virtual group. Lecture Notes in Computer Science, 8531, 411-420. https://doi.org/10.1007/978-3-319-07632-4_42


Dissertation 

Rieger, D. (2014). Stimmungsregulation und Erholung. Positive Effekte hedonistischer und eudaimonischer Unterhaltungsmedien. University of Cologne Press. [Mood regulation and recovery. Positive effects of hedonic and eudaimonic entertainment media]


2013

Book

Rieger, D., Frischlich, L., & Bente, G. in cooperation with the Federal Crime Police Office, Institute for Terrorism/Extremism research (2013). Propaganda 2.0: Psychological Effects of Right-wing and Islamic Extremist Internet Videos. Munich, Germany: Luchterhand


2012  

Journal Articles

Kneer, J., Glock, S. & Rieger, D. (2012). Fast and not furious? Cognitive dissonance reduction in smokers. Social Psychology, 43(2), 81-91.


2011

Book Chapter

Kneer, J., Rieger, D., Frischlich, D. & Munko, D. (2011). Goethe vs. Rammstein: Who is allowed to play with madness? The influence of musical taste on prejudice against heavy metal lyrics. In: C.A. McKinnon, N. Scott, & K. Sollee. (2010) Can I play with madness? Metal, Dissonance, Madness & Alienation. Inter-Disciplinary Press. http://www.inter-disciplinary.net/wp-content/uploads/2011/03/mmp3ever1140211.pdf